学术信息

MCC通识教育(MCC- ger) -基于结果的设计

PurposeMCC通识教育要求（MCC- ger）确保所有学生, 不管他们选择的是什么学位课程, 获取知识, 帮助学生在毕业后选择的任何教育或职业道路上取得成功的技能和能力.

Background： 2018年秋季开始, 大多数MCC学位将包括一个新的通识教育项目，要求所有学生完成为学生提供知识的课程, skills, and competencies. 这种新的通识教育模式是MCC教师多年来对通识教育中有效学习的最佳实践进行研究的结果. 今后，所有MCC学位都将基于这种新的通识教育设计.

Program学生完成任何基于新的基于结果的通识教育设计的课程必须成功完成满足12个通识教育学习成果（GELOs）的课程。. 大多数符合一个GELO资格的课程可能也符合其他GELO资格, 这样学生就可以在每门课程中完成一个以上的通识教育学习成果. 这些要求包含在目录中每个程序的分发要求中. By design, 满足所有列出的学位课程要求的学生将满足MCC-GER.

通识教育的学习成果如下：

点击链接以展开每个领域的课程列表，或者您可以打开可打印的MCC通用图表.

MCC-AH -艺术与人文（MAH）

讨论文化表达的各个方面

MCC-BCO - Speaking （MBCO）

在特定学科的语境中进行有效的口头交流

MCC-BCW -写作（MBCW）

在特定学科的环境中有效写作

MCC-CT -批判性思维（MCT）

从事基于纪律的调查或解决问题

MCC-GLO -全球理解（MGLO）

从不同的角度审视全球问题

MCC-HW -卫生和保健（MHW）

将身体健康原则和实践应用到个人健康计划中

MCC-IL -信息素养（MIL）

运用研究技术来定位和利用有效的信息来源

MCC-QL -量化素养（MQL）

运用定量分析解决学科特定问题, 分析模式和趋势, or evaluate data

MCC-SCI -科学推理（MSCI）

运用特定学科的科学推理进行论证或分析

MCC-SSD -社会科学与多样性（MSSD）

从不同角度分析国内政治、经济或社会问题

MCC-TL -技术素养（MTL）

以特定学科的方式使用技术来促进教育或职业目标

MCC-VE -价值观与道德（MVE）

表达个人的应用, educational, 或者职业价值观与基于道德的决策